Мир Творца
Шрифт:
– Кажется, я вижу!
– Сферу «узрел»?! – обрадовалась девочка. – Слава богу! А то я боялась что-нибудь не заметить. В четыре глаза разглядеть все будет намного проще.
Борька стоял и смотрел вперед. Глаза он старался не напрягать. Постепенно объемная фигура вырисовалась очень четко. Это был гигантских размеров шар, который занимал собой чуть ли не половину небосклона. Теперь парнишка сфокусировал на нем зрение и увидел, что шар не совсем ровный, а как бы сплющенный сверху и снизу. При этом он вращался. Висел шар примерно в десяти метрах над
– Лен, – медленно проговорил Борис, – а шар-то неровный. Скорее, это даже не шар, а «пончик», сплющенный с двух боков.
– Неужели? – удивилась девочка.
Она тут же остановилась и также принялась разглядывать сферу. Минут пять она молчала, затем ахнула, хлопнула друга по плечу и воскликнула:
– Борь, ты – гений! Это же не шар, это тор, просто его ширина практически сопоставима с высотой и глубиной. Очевидно, что сверху вниз через всю сферу проходит тоннель, в котором отсутствует создаваемое силовое поле!
– Что это значит?
– Это значит, что в этом тоннеле действуют те же физические законы, что и в нашем трехмерном пространстве, чего не скажешь о самой «сфере».
– Мир в мире?
– Ага! И если меня не подводит интуиция, Творец должен быть там. Ведь он – субстанция, обладающая объемом, значит, принадлежит нашему миру!
– Что ж, скоро у нас появится возможность это проверить, – усмехнулся мальчуган. – Идем!
Он снова подал подруге руку, и друзья двинулись к сфере. Не прошли они и десяти шагов, как какая-то невидимая сила стала затягивать их в центр поля.
– Как ощущения? – поинтересовалась Лена.
– Не из приятных, – честно признался парнишка. – Но пока вроде ничего не болит и голова работает нормально.
Не успел он договорить, как что-то подбросило друзей вверх, и огромный прозрачный шар с хлюпающим звуком поглотил их. Вокруг детей раздался ужасный свист и звон. Они с огромным ускорением понеслись неизвестно куда. Борька пытался удержать девочку за руку, но их так швыряло, что дети «расцепились». «Полет» был недолгим. Уже через несколько секунд движение замедлилось, и ребята оказались в полной темноте. Бориса сильно мутило, но он сдержался и как можно более спокойно спросил:
– Лен, ты здесь?
– Здесь, – раздался откуда-то сбоку голос.
– Как ты?
– Желудок в горле застрял, – ответила девочка. – А так… нормально.
– Такая же история. Кстати, не могу понять, я – вниз головой или вверх?!
– Постарайся об этом не задумываться. Наш мозг так устроен, что плохо воспринимает действительность, отличную от трехмерного пространства. И если ты заостришь внимание на положении тела, то все, плохо станет. Внуши себе, что ты вверх головой, и все будет нормально.
– Тогда давай хотя бы друг относительно друга будем в одном положении. А то как-то неудобно разговаривать, если головы у нас в разных плоскостях будут.
– Давай, – согласилась Лена. – А теперь говори что-нибудь, я попробую
– Стих прочитаю, – немного подумав, заявил мальчуган. – «Я помню чудное мгновенье!»
И он начал с выражением декламировать Пушкина:
Я помню чудное мгновение,
Передо мной явилась ты…
Вдруг его руки кто-то коснулся. От неожиданности Борис вскрикнул.
– Да не кричи, это я! – раздался рядом голос Лены. – Стихи ты читаешь хорошо, а кричишь еще лучше! Но сейчас не об этом… Нужно здесь как-то осмотреться.
– У меня же в рюкзаке фонарики есть! – радостно воскликнул парнишка.
– И жезлы… – добавила девочка. – Так что доставай все аккуратненько и будем изучать обстановку. Только не урони ничего! В такой темноте вряд ли что найдешь.
– Я аккуратно! – пообещал Борька и снял рюкзак с плеч.
Он осторожно расстегнул замок, затем засунул руку в рюкзак и извлек оттуда сначала один фонарь – для Лены, затем другой – для себя…
16. МАШИНА ВРЕМЕНИ
Девочка немедленно нажала кнопку и включила фонарик. Однако его свет «тонул» в темноте. Уже на расстоянии вытянутой руки ничего не было видно.
– Трюк с фонарем не удался, – заметила Лена. – Тьма его поглощает. Попробуй использовать жезлы.
Парнишка понятливо кивнул, убрал фонари обратно в рюкзак и извлек оттуда два жезла Линн. Он поднял их над головой и произнес:
– Укажите нам путь к Творцу!
Довольно долго ничего не происходило. Затем от жезлов тоненькими полосками отошли два световых луча. Они соединились в один и стали пробиваться через темноту куда-то вперед.
– Есть! – обрадовался Борис. – Идем за ними!
Он попытался шагнуть и «забултыхался» в пространстве.
– Лен, одна маленькая проблемка, – сказал мальчуган. – Когда я держу жезлы, я не могу передвигаться, потому что у меня заняты руки. Если же я их опущу, мы потеряем направление.
– Дай один мне! Будем периодически их поднимать, а потом двигаться по памяти, – предложила девочка.
Борька так и сделал. Дети вновь подняли жезлы, запомнили, куда указывал объединенный луч, а затем начали перемещаться в том направлении, делая пассы руками и ногами. Периодически они останавливались и с помощью жезлов проверяли правильность своего движения.
– Забавно, – заметила Лена, – как будто плывешь, но только не в воде, а в воздухе.
– Я бы предпочел идти ногами, – произнес парнишка. – Неприятно все время где-то болтаться. Да и свет бы не помешал… А то эта чернота напрягает.
– Согласна. Но должны же мы куда-нибудь добраться?! Надеюсь, там будет светло.
Ребята продолжили двигаться в темноте, ориентируясь только по световому лучу, испускаемому жезлами Линн. Примерно через час Лена сказала:
– Какая-то бесконечная прогулка у нас с тобой получается, Борь. Плывем, плывем… а результата – ноль!