Послушник
Шрифт:
Вызывает некоторое недоумение тот факт, что Марина стала сама вводить в игру Сергея, ведь все её проблемы могли быть решены ей самой, корпорацию она могла уничтожить легко, подобрать людей и создать новую гильдию - аналогично. Сложно поверить, что она настолько не хотела афишировать своё существование, но даже без огласки она могла бы повлиять на события. Кажется, что составление такого хитрого и сложного плана - это лишнее, но сам факт, что он сработал, вообще выглядит невероятно.
Так ли важно ей было ввести в игру Сергея и научить его использовать ментальные искусства? Этот вопрос я считаю верным. Если у неё была такая сверхзадача, то всё остальное плавно вытекает из неё, но не слишком ли это жестоко, бросать человека в кипящий котёл и смотреть, выживет или нет? Мужчина открыл следующий файл дневника.
"002.логфул", журнал событий, первая дата 11.10.2014: "Первый квест"
Запись 1.
Метка, капля,
Одно дело, когда тренируешься с искусственными противниками - мороками, управляемыми сетью, на арене "Надежды", и совсем другое вот так, лицом к лицу, с настоящими разумными. Разница есть, но не слишком-то большая, эти ученики ничем не смогли меня удивить и действовали ровно так, как описано в трактатах и смоделировано в памяти сети арены комплекса.
Ещё вчера утром я проснулся полностью разбитый и подавленный позавчерашним собранием, но пошли сообщения от Джокера, запросы и отчёты из гильдии, закрутилось, завертелось, и грустить стало некогда. Полностью привела меня в чувство рекомендация Джокера немедленно отправляться в учебный класс и обязательно ознакомиться с подборкой текстов.
Чего там только не было! Листы, книги, свитки, даже карты, в том числе тактические, присутствовали. Конечно, мне стало интересно, как это всё работает, и сегодня, сразу после предварительного ознакомления, я отправился к Гинсварду. Нашёл его быстро, он гонял учеников на тренировочной арене. Услышав суть вопроса, мастер сразу оживился, даже помолодел, моментально очистил арену и велел лучшей, по его словам, звезде учеников, выступить против меня, ну а мне, стало быть, полагалось красиво умереть. Хе-хе.
Я посмотрел на вытянутое лицо Гинсварда, он явно недоумевал над произошедшим. Ученики были старше меня на 4-5 уровней, явно матёрые, со старших ступеней, только вот за эти секунды я успел потратить 2/3 своей ментоэнергии на них, а ученики кинули лишь по одной схеме в меня, и только одну я принял на барьер, остальные мимо пролетели. Орнст Великий, похоже, не просто так носил своё имя. Он собрал крепкую подборку учебного материала, ориентированную именно на бой. Я так понял, что свою коллекцию он не только из библиотеки колледжа собрал, но и Рисину тщательно обнёс... Ученики колледжа начали оживать. Здесь, как, впрочем, на любых аренах, стояли ментальные структуры, не позволяющие шагнуть за грань "убит" и уйти на точку восстановления.
Смыслом конкретно этого избиения стал труд знаменитого студента прошлого, Фелипопа Мощного. Этот гном, пьяница и дебошир, был известен массовым геноцидом дворянского населения в дуэльных схватках. Я читал его биографию в сети, он постоянно со всеми ссорился и вызывал на дуэль, где и расправлялся, часто, с лютой жестокостью. Раз, было дело, вызвал принца крови королевства Палартрия, который прибыл с дипломатическим визитом в Рисину, за принца вступились его телохранители и сопровождающие менталисты, двое из которых были стихийниками огня и воздуха. Так этот студент и им бросил вызов, причём всем одновременно. Шесть воинов, два мастера-менталиста, два стихийника и принц-генерал,
Я, признаться, не очень поверил в эту историю, могли и сочинить, дабы прославить и без того славного героя. И вот его труд о дуэльной тактике студентов против боевых звёзд менталистов. Все его тезисы сводились к простому "побольше перемещайся, желательно по кругу, и непрерывно атакуй". Дело в том, что, как я узнал из труда, на низком уровне сборки ментальных схем, менталистам обыкновенным нужна высокая концентрация и быстрота действий. Это на высоком уровне им можно хоть гопак отплясывать и спокойно, не торопясь собирать по кусочкам схему, от высокой концентрации быстрее не соберётся. А на низких уровнях чертежи мелкие, кусочки тоже маленькие и отвлекаться нельзя. Тут приходиться выбирать, защищаться, выставляя щиты, или атаковать. Звезда менталистов может эффективно поставить защиту и атаковать противника, но только если противник является другим менталистом, который точно так же сосредоточен и не перемещается, как я. Студентам всё равно, бежать, кувыркаться или стоять на голове. Мы всегда одинаково схемы проявляем, и мы способны, в-принципе, проявлять и поддерживать несколько схем, но это требует упорных тренировок, или, как в моём случае, наличие умницы Джокера. Вот на этом и была построена эта тренировка. Я постоянно перемещался вокруг звезды, причём именно кувырками, чтобы ученики отвлекались на наведение своих ущербных палок и сборку ментосхем, не только по горизонтали, но и по вертикали, а ставить щиты было просто нецелесообразно, и это сработало. Было ясно видно по их напряжённым лицам, как им тяжело, а также, там явно проскакивала досада от сбитых и неудачных ментальных схем. Чтож, проверил, опус явно не от фонаря писался, нужно изучать внимательно и подробно, мне нужно научиться максимально эффективно использовать мои преимущества...
– Спасибо вам, мастер, за тренировку. Результатами я полностью удовлетворён - мастер снова грустно посмотрел на своих побитых учеников.
– И вам спасибо за тренировку, господин Послушник, давно надо было сбить спесь с этих зазнаек.
– Похоже, что для "зазнаек" всё только начинается сегодня на арене. Зря он так про них, скорее всего, против других обычных менталистов, у этой звезды были бы хорошие шансы одержать верх.
Я положил книгу в сумку, клинок вложил в ножны и пошёл обратно в комплекс. Меня ждут книги, схемы, структуры, тактики ведения боя, порядки взаимодействий менталистов и нементалистов в строю. Настоящий рай для студента. В комплексе тоже есть тренировочная арена, но туда никого, кроме Гинсварда, пускать я не собираюсь, а его воевать, пока что, у меня пупок развяжется.
Снова вспомнилась гильдия, и снова я себя почувствовал идиотом-камикадзе, ну зачем я их пощадил? В голове не было ни одной мысли по дальнейшему плану действий, кроме всё той же учёбы. Однако эффект от моей шоковой терапии появился. Борис, Чудик, Светлана и ещё девять человек, всё же очнулись и смогли критически оценить свои действия. А значит, не зря я устраивал весь этот цирк, только вот из той ямы, в которую добровольно загнала себя гильдии, так просто не выбраться. Здесь нужен дядя Вова, из известных мне людей, только он сможет придумать и грамотно воплотить план по возвращению гильдии её позиций в Приморе и на Земле. Понятно, что нужна боевая операция, понятно, что нужны новые кадры, всё это мне понятно, но составить и воплотить план на длительную перспективу я не могу. Получится ерунда из серий: "это нужно", "это должны", "так должно быть", и никакой конкретики. И хоть и есть соблазн попробовать свои силы, но тут ставка - человеческие жизни, не тот случай, когда можно так нелепо рисковать.
Остальные гильдейцы пока в подвешенном состоянии. С ними сейчас работают Чудик и Света, вся моя идея состояла на том, что шок должен был помочь главным гильдейцам. Частично оправдался замысел, но нужно продолжать эту работу. Вдруг кого-нибудь ещё получится вернуть?
Я шёл к комплексу по парку колледжа. Всё же не перестаю поражаться размаху имперцев. Построить такой колледж и поддерживать его в порядке, и это всего лишь для неполных пяти десятков учеников. Очень расточительно, на мой взгляд, но, видимо, империя так не считает. В комплексе я, первым делом, двинулся на кухню, потом в душ, и вот, наконец, добрался до библиотеки. Орнст собрал прекрасный материал. При желании, только сидя здесь, безвылазно, можно полностью, до шестого уровня, прокачать все направления, которые уже открыты на первом уровне. Так утверждала записка, оставленная им "Будущим поколениям славных студентов". Вчера я присмотрел несколько интереснейших книжек и сегодня намерен их изучить, нужны новые схемы огненного направления, а также водного и земляного. Я чувствую, что время уходит, и нужно как можно больше изучить к моменту, когда я вернусь на Землю за дядей.