Школа, как это было... Часть II
Шрифт:
И много, много впечатлений.
Конечно же, в первую очередь — о приключениях. О событиях, опасностях и победе.
О людях, которым мы помогли, и которые помогали нам.
Много мыслей и рассуждений. Оценок и критики, возможных, или лучших вариантов развития событий.
Лену, пригласили на работу в ООН — консультантом. Поэтому она помчалась к мужу — за советом. Высшая, мировая организация. Это и признание, но это и ответственность.
Константин,
Евгений, с сыном — тоже спешили вернуться к родному очагу. Отец с сыном. Возвращались с войны — домой.
Борис с Леночкой, решили недельку отдохнуть в Карловых Варах. Что бы поспокойнее — и на русском языке. У них были дела поважнее. Пришло время подумать о расширении семьи.
Риккардо с Люсей, поспешили в Париж, к дочке, зятю и внучке. Им предстояло многое там объяснить. Да и между собой — нужно было многое выяснить. А где ещё нужно объясняться в любви — как не в Париже.
Мы с Ларисой, не были оригинальны, и направились домой — в Люксембург. На дачу — к природе. Набираться сил и слушать Моцарта.
Все хотели покоя и отдыха.
Но в горы, на лыжи, мы всё-таки договорились приехать. Правда, с небольшим опозданием. Но все обещали быть. Даже Константин, согласился привезти свою жену и детей.
Но это всё — потом.
Сейчас, нужно отдыхать.
Нужно рассказывать всем, «нашим» одноклассникам о пережитом, нами.
Наверное, будет проще, если я напишу вторую книжку о школе. И там, всё подробно расскажу.
Только, не буду называть по именам наших детей. У них, всё-таки была вспомогательная роль.
Возможно…
Когда-нибудь…
Оставим это для продолжения. Вот там и назову их всех, по именам. Если оно будет. Лучше бы не было.
Потому, что годы то идут, а эти «диверсионные» мероприятия требуют больших физических и душевных затрат.
Надеюсь, что в следующий раз, опять — если он будет, большую часть работы, будут выполнять — наши дети.
А мы, только так — наблюдатели и консультанты.
Пусть, они — наши дети, несут дальше — начатое нами. Те ценности, которые мы нашли в жизни, в друг друге, и в нашей школе.
Многие, прочитав всё это, скажут:
— Ну что ты так прицепился к этой школе.
— Есть у тебя приятные воспоминания о школьных годах, вот и пережёвывай их.
— Повезло тебе с одноклассниками — но не всем же так
— Что ты нам навязываешь своё преклонение перед ценностями дружбы?
— Обыкновенная детективная история, немного скрашенная вздохами и ахами от отношений с друзьями.
И будут правы.
Может быть — недостаточно явно об этом сказано.
Ну что же. Попробую ещё раз — напоследок.
Всё дело, разумеется не в школе, и не в дружбе, и не в национальных проблемах.
Хотя, для главных героев — именно в этом. На их долю выпали эти испытания. И они, в отличие от вас, не имели возможность оценить свои поступки — со стороны. Им было некогда, постигать причины своих поступков. Сопоставлять ценности и принимать ту или иную сторону. Они действовали на основании того, что уже имели в душе. Тот, у кого душа была — «неполноценной», занял позиции в лагере противника.
А у главных героев — не было выбора. Люди, имеющие в себе то, о чём рассказывается в этом повествовании — просто не могли поступить иначе.
Духовность. Душа. Одухотворённость. Душевность.
Или.
Черствость души. Бездушие. Приземлённость. Зов «Туловища».
Можно ли назвать политику — бездушной, а государственность — приземленной.
Можно ли жить, только по зову «туловища». Ненависть — это проявление чёрствости души?
Можно ли назвать отношения между друзьями — одухотворёнными. А любовь — проявлением души. Духовность — это вера в бога? Душевность — это, когда душевно больной?
У каждого — свои критерии.
Но я, пытаюсь в этом разобраться.
Потому, что само понятие — Душа, оно совсем не понятное. А уж его, или её, значение и проявление в нашей жизни — ещё менее понятное.
Но важное.
Так мне кажется.
Поэтому — давайте будем разбираться в этом, будем думать, искать объяснения и доказательства. Обнаруживать оправдания и предпосылки. Находить законы и традиции.
И надеяться, что эти наши действия, что-то изменят.
Естественно — к лучшему.
Георгий Стенкин
Октябрь 2006
Люксембург