Школьник
Шрифт:
— В принципе, на этом у меня все новости. Можете подумать, решить кому и когда удобнее было бы заниматься, после чего составить списки желающих, с указанием дней недели и времени. А там попробуем согласовать удобное для всех время. Конечно, с командами придется договариваться о времени более точно, чтобы проводить тренировки максимально эффективно. Ну что, загрузил я вас?!
— Нееет!!! Мы очень рады, что продолжим тренироваться! — довольно дружно ответил наш класс и отдельные представители параллельных. Но было видно, что у них нет того единства, которое сформировалось за последние пару
Виртуальное пространство Наблюдателя
Тот же день и время
Очень интересные изменения происходят с Максом. Он действительно усваивает материал намного быстрее и легче, чем среднестатистический школьник, даже выпускник. И это приятно, конечно, только стоит ли высовываться?! Хотя, после событий последних дней… «семь бед — один ответ».
Идея Степана Петровича насчет совместных тренировок нескольких параллелей, а также командных игр и формирования одной или нескольких новых команд — это здравая, естественная мысль. И он даже поздновато решил заняться ее реализацией. С другой стороны, а был ли смысл заниматься этим ранее, ведь ни о каких регулярных соревнованиях между школьниками речь не шла. Да еще так, чтобы это было за рамками обычного дворового футбола…
Мне больше интересно, что тренер собирается делать с такой толпой?! Тут одних только выпускников аж 3 класса, почти 80 человек. Да и в 8-9-х классах ничуть не меньше, причем в каждой параллели. Точно придется формировать списки желающих, а потом «раскидывать» их по графику тренировок. Иначе они просто не поместятся на стадионе, не говоря уже про спортзал. Хотя, это все временно. Что-то я сомневаюсь, что во время экзаменов или после них посещаемость данных тренировок останется на том же высоком уровне, как это было сейчас. Ну да скоро увидим… А пока — готовим попкорн и наблюдаем за первой тренировкой выпускников в мае. А то что-то расслабились…
Том 1. Глава 90. Первая майская тренировка
Школа №2, практически центр Саратова
06.05.1986. День
— Степан Петрович, а может мы проведем небольшую тренировку прямо сейчас? Для тех, кому было мало урока физкультуры? — спрашиваю я.
— А что, есть желающие?! — хитро улыбаясь, спрашивает тренер.
— Конечно!!! — практически хором отвечает наш класс. — Мы не наигрались в «вышибалу» по новым правилам!
— А мы тоже хотим, раздалось еще несколько голосов.
— Переодевайтесь и вперед! Кому нужна разминка, начните пока с нее.
— Отлично!
Следующий час прошел весело. Мы разделили «новичков» по командам, взяли еще пару мячей и погнали вышибать друг друга. Возможно, у кого-то останутся синяки от попадания мячом по разным частям тела, но… недовольных не было. Ребята были в восторге, получился просто шикарный выплеск эмоций.
Степан Петрович довольно улыбался. Его участие, в принципе, не требовалось, ребята сами нашли себе занятие по душе. Конечно, условно детская игра «вышибалы» — это не верх спортивных тренировок, но ведь никто и не говорит,
Следующим этапом, когда все наигрались, тренер предложил побегать трусцой по залу. А чтобы было интереснее, ребята перекидывали мячики между собой, не останавливаясь. Причем один «шел» вперед, по направлению движения, а второй — назад. Так бежать стало гораздо сложнее, но продуктивнее. Что ж, будем пробовать поддерживать темп в таком формате тренировки.
Вообще, Степан Петрович — тот еще выдумщик. Закончить сегодняшнюю тренировку он решил «перетягиванием каната», но не простым, а с выдумкой. Сначала были парни против девчонок, пока не нашли правильный баланс по силам — 3 парня против 5 девушек. Это было довольно забавно. А ведь еще можно ловить беглецов канатом и, наоборот, не давать вырваться из «кольца окружения».
Фактически, мы начали «прокачивать» не только индивидуальность каждого из нас, но и необычную командную работу. Для футболистов это еще более-менее привычная история, а вот для ребят, которые занимаются индивидуальными видами спорта — что-то новое и интересное, непривычное. Видно, что для них это непривычно, приходится буквально перешагивать через себя, чтобы начать взаимодействовать с новыми людьми. Но это им нравится.
Виртуальное пространство Наблюдателя
Тот же день и время
Какой интересный все-таки этот Степан Петрович. Он решил в игровом формате объединить ребят в команды. Круто! Это, пожалуй, наиболее простой и эффективный способ, который легко реализовать на практике, причем не нужно заставлять — сами действуют.
Вообще, это отличное решение для молодежи — командообразование в игровом формате. Это пригодится им в жизни, 100% уверен! Да и Макс понял, что и зачем делает тренер, заинтересовался подходом и с интересом участвует, чтобы изнутри изучить процесс и отследить результаты.
Нужно как-то натолкнуть его на мысль поискать идеи командных игр для ребят, объединить их не только идеей совместной подготовки к экзаменам, но и чем-то еще, сделать «клубы по интересам». В любом случае, ребята интересуются разными направлениями, выбирают те или иные профессии, свой путь во взрослую жизнь, поэтому собираться «в кучки» они точно будут, особенно если помочь. Так нужно помочь в этом, делов-то. Осталось придумать как. Хотя, есть кое-какие мысли по этому поводу…
Том 1. Глава 91. Эксперимент у Петровича
Школа №2, практически центр Саратова
06.05.1986. День
— Так, ребята, давайте на сегодня заканчивать, — командует тренер. — Наигрались?!
— Неа! — честно ответили мы. — Но можно и «хватит» на сегодня.
С довольными лицами мы пошли переодеваться. Да, у школьного спортзала есть одна большая проблема: нет душевой. Но тут уж ничего не поделаешь, не запланированы такие удобства для школьников. Оно, наверное, правильно. Чтобы даже тени соблазна не было…