Сотвори Себя Сам
Шрифт:
– ускорение
– объем
ТЕКУЩИЕ БУКВЫ. ПО ЗАГЛАВИЮ ТЕМЫ.
– болтовое соединение
– болт ?
– гайка ?
– шайба ?? можно в обертку
– резьба ?
– винт ?
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПИКТОГРАММ
/ автомобильные знаки /
– заземление
– земля
– противоречие
– взаимосвязаны
– человек
– пешеход
– возрастает
– падает (уменьшается)
– реакт. самолет (двиг. в хвосте)
–
– импульс
– потенциал
– потенциал
– клемма
– имп. вход
" Если на потенциальный вход подать положительный потенциал, то схема вырабатывает импульс, который..."
если на подать + , то схема выраб. который
? ?
? ?
? ?
? ?
? ?
? ?
?????????????????????? ??????????????????????
1. Треугольное крыло 2. Стреловидное крыло
ПРИСТАВКИ. СУФФИКСЫ. ОКОНЧАНИЯ.
– система
– подсистемы
– н"ение", "ание"
– "ический"
– существует - существование
– социальный - социалистический
использование иностранного слова
КАК ПИСАТЬ.
1. Конспекты относятся к 1-2 разделам науки.
2. Конспекты пишутся от руки (любой знак).
3. Писать быстро.
4. Читать быстро.
5. Текст на языке мозга.
6. К.
– письмо себе и мысли свои
7. Восстановить смысл, а не текст.
8. Сам создаю свою систему для себя.
Сам создавая свою систему, я включаю на полную мощность свой мыслительный аппарат. Постоянно предполагая, анализирую и изменяю систему, что позволит и в других науках развивать и предлагать оригинальные пути развития.
КОНСПЕКТ ФРАЗ.
Электромашины бывают двух двигатели типов: двигатели и генераторы элемент машины
генераторы Самолет состоит из следующих основных частей: фюзеляж, фюзеляж крылья, Оперение. Оперение в самолет= крылья стабилизатор свою очередь состоит из ста- Оперение= киль билизатора и киля
АБЗАЦЫ. ОТСТУПЫ. ПИСЬМО ЛЕСЕНКОЙ.
СОКРАЩЕНИЕ ФРАЗ.
Достоинствами болтового соединения являются то-то Достоинства - то-то
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ФРАЗ.
целое число плюс целое число равно целому числу целое + целое = целое сумма целых = целое
целых = целое
12 симв.
ЛЕКЦИЯ N2.
АППАРАТ ПАМЯТИ:
– образная - логическая - технология работы - язык (речь) - интеллект, который включает знания и умственные операции.
Память - не сколько устройство, сколько процесс, в котором задействованы различные "инструменты". К ним относятся:
– образы и ассоциации; - мышление (Память. Анализ. Синтез. Сравнение); -
МЕХАНИЗМ ПАМЯТИ
оперативная П. 5-20 сек кратковременная 1 мин - 5 суток сканирование долговременная 5 суток - годы ... сканирование
Сканирование позволяет востребовать из соответствующей памяти и мозг (т. к. необходимы и используется) переводит ее в следующую часть памяти.
хранится в структурах 7+-2 Е
Девочка, змея, очки, пистолет, ключ, пароход, гусеница, телефон, окно, молоко, шарф, хлеб, нос, ботинок, соска, уголь, чай, трактор, веник, пальма.
Кто сколько запомнил подряд слов?
Сделать таблицу.
КАНАЛЫ ПРИЕМА ИНФОРМАЦИИ.
– зрение - слух - вкус - обоняние - осязание - чувство равновесия - 7 канал
РЕЗЕРВЫ ПАМЯТИ:
– ощущения; - чувства (см. выше); - эмоции: радость, восторг, грусть, злость; - вхождение в текст; - выделение ключевых слов - образов.
АКТИВИЗАЦИЯ ЛП:
– ключевой образ; - цепочки ассоциации из блока памяти. Подтверждение активизации
необходимой ЛП; - установка, что с каждым применением активизация будет проходить
все лучше и качественнее.
ЖЕСТЫ ПРИ ПЕРЕХОДЕ С ОДНОГО РЕЖИМА РАБОТЫ ГМ НА ДРУГОЙ:
– палец-Кулак; - мудры; - ОБС в спорте (сердцебиение, эмоции, чувства); - поза горя, мысли; - поза радости, мысли;
улыбайтесь.
НАСТРОЙКА НА РАБОТУ.
Дыхание.
Жест.
Образ.
Образ потребного будущего.
Активизация ЛП.
Уверенность в успехе работы. Радость работы.
ЛЕКЦИЯ N3.
Запоминание и слова.
Цифры.
Абстракция.
Массаж БАТ.
Сдача экзаменов.
– Активизация ЛП.
– Контрольный тренинг. Вспомнить все.
Автобус, шляпа, ваза, кирпич, ухо, удочка, кассета, бочка, окно, лыжи, мяч, шайба, свисток, стол, галстук, форточка, песок, дверь, ручка, книга.
Цифры 1 - 100.
Таблица.
Массаж БАТ. Голова. ХЭ - ГУ.
Рефлексотерапия.
Сдача экзаменов. Ответ y доски. Письменно.
Очаги возбуждения - (2). Остается сильнейший.
– Активизация ЛП. (Дыхание, фразы, образы).
– Жест уверенности ответа (поза, палец).
– ОБС (каждому определить свою при получении "5" по любому
предмету).
ЛЕКЦИЯ N4.
– Запоминание текстов.
– Выделение единиц информации.
– Связки.
– Группирование II уровня.
– Активизация ЛП. Массаж БАТ.
– Контрольная-тренинг.