Учитель
Шрифт:
Учитель на все времена
Булач Имадутдинович Гаджиев был великолепным знатоком нашего Дагестана.
Свой первый поход он совершил еще в далеком 1932 году. Его, тогда еще мальчишку, в этот поход взял двоюродный брат Серажутдин, впоследствии ставший профессором, преподававшим философию в ДГУ. Он был хорошим альпинистом, всей душой любил и туризм.
С этого памятного похода в родной аул Мегеб, а прошли они тогда ни много ни мало 136 километров, началась походная жизнь Булача.
Об этом говорят сотни походов, проведенных Булачом Имадутдиновичем
На буйнакском городском кладбище краеведы обнаружили могилу Ивана Костемиревского. Это по его инициативе была открыта у нас первая русская школа. Решено было поставить ему памятник. В его создании и торжественном открытии приняли участие не только краеведы школы № 5, но и вся общественность г. Буйнакска.
По предложению краеведов школы, инициатором чего был Булач Имадутдинович, одна из улиц нашего города носит имя Костемиревского.
А какую огромную работу вели краеведы! Раскопки, сотни интересных находок, беседы с замечательными людьми прошлого и настоящего времени.
Каждый краевед отражал свою работу в дневнике. Многие из этих дневников и сейчас находятся в краеведческом музее школы. Дневники – это документальная хроника жизни клуба за многие годы. Булач Имадутдинович говорил, что «наматывать на ноги километры без нагрузки духовной – преступно».
С каким нетерпением ждали люди его передачу на республиканском телевидении «В стране легенд и преданий», которую вел он несколько десятков лет.
Булач Гаджиев и Алил Давыдов, 2007 год, г. Буйнакск. Последнее фото
Но главное, конечно, Булач – учитель. Его преподавание отмечалось своеобразной новизной, эффективностью, высоким профессионализмом.
Сейчас много говорят о гуманной педагогике. В этом деле, я твердо уверен, он на полвека опередил Амонашвили, «отца» современной гуманной педагогики. Ее методы Б. Гаджиев уже применял в далекие 60-е годы прошлого столетия.
Я бывал на уроках Булача. Многое тогда мне казалось странным. В прошлом были конкретные «рамки», если так можно выразиться, ведения урока. Булач их не соблюдал.
Но теперь, спустя годы, я понял, что это были новые, передовые методы и идеи учителя. Ученики слушали его, затаив дыхание. На уроке работал весь класс. Все ученики отвечали за урок.
Булач Имадутдинович не ставил двоек, он не признавал это «наказание».
Учил учащихся мыслить, рассуждать, сравнивать, анализировать, и каждый его ученик всегда был готов выйти к доске без боязни. Учащиеся делали свои выводы по каждой теме урока, были активны.
Булач хорошо излагал суть новой темы, а учащиеся все это записывали в тетрадь. Его манера общения с классом создавала благоприятную почву для интенсивной умственной работы учащихся.
В конце каждого учебного года Булач Имадутдинович проводил анкетирование. Учащиеся охотно
Анкеты передавались учителю, и он благодаря ответам учащихся мог видеть себя со стороны, со всеми достоинствами и недостатками.
Много, очень много можно рассказать о большом Учителе, но невозможно в одной статье, даже в одной книге донести до читателя его многогранное творчество.
Память о нем будет передаваться от поколения к поколению
Булач Имадутдинович – Учитель с большой буквы, учитель от Бога. Я имел счастье быть его учеником в 1960–1964 гг.
Нет, пожалуй, ни одного ученика, который не считал бы его самым любимым своим учителем. Не являюсь исключением и я. Если я стал учителем, то в основном благодаря его влиянию, благодаря его учительскому дару, большому таланту учителя и воспитателя, – так начинает свои воспоминания о Б. И. Гаджиеве директор средней общеобразовательной школы № 4 г. Буйнакска, председатель Совета руководителей общеобразовательных учреждений, заслуженный учитель РД, отличник просвещения РД К. К. Зайналов.
Булач Имадутдинович учил и воспитывал нас всем своим существом: глубоким и разносторонним знанием истории, своей человеческой добротой, гуманностью, добрым и в то же время пронизывающим взглядом, подтянутым внешним видом, быстрой, энергичной походкой, глубоким уважением к своим ученикам. К каждому из своих учеников он обращался только на Вы и только по имени.
Он никогда не повышал голос, не делал замечаний ученикам, не ставил двоек, в этом не было необходимости. Самый слабый и хулиганистый ученик хорошо знал историю.
Булач Имадутдинович не задавал домашних заданий, учебный материал усваивался на уроке, но мы все вели тетрадь по истории, где записывали все основное, о чем он говорил.
Любое историческое событие он связывал с Дагестаном, а часто и с Темир-Хан-Шурой. Рассказывал, кто из дагестанцев и кавказцев был участником тех или иных важных исторических событий. Он всегда любил подчеркивать факты участия русских людей в истории Дагестана, с большой теплотой и благодарностью рассказывал и писал о них.
Мы всегда слушали его, затаив дыхание, и было очень досадно, что прозвенел звонок с урока, он обычно прерывался на самом интересном месте его рассказа.
А какие Булач Имадутдинович проводил походы!
Было большой честью записаться в школьный краеведческий клуб. Каждый поход мы ждали как праздник. В походах у нас была исключительная дисциплина, иначе и нельзя было – горы, ущелья, пропасти не терпят безалаберности. И поэтому за более чем полвека ни одного несчастного случая.
В этих походах мы становились джентльменами, помогали девочкам нести рюкзаки. Старшие помогали младшим. Мы старались и делали все, только чтобы он был доволен нами, его похвала была великой наградой для каждого из нас. Он видел все, и похвалу не надо было долго ждать.