В солнечном городе
Шрифт:
Что же это за жизнь такая? Ну, сколько это будет еще продолжаться? Зачем мне эта новейшая история? К чему мне Первый и Второй Интернационал, вместе взятые, а с ними и «Апрельские тезисы» Ленина? Чувство вселенской несправедливости до краев переполнило меня. Не в силах сдерживать внутреннее напряжение, я решаюсь саботировать урок. Открываю тетрадь
Трусовато оглядываюсь по сторонам и тайком от учителя поднимаю «плакат» над головой. Весь класс взрывается от хохота, когда я принимаюсь забавно скандировать лозунги. «Тише, ребята, тише!» – взгляд педагога мечется, желая, во что бы то ни стало, найти дерзкого виновника беспорядка. Ох, кому-то сейчас попадет за сорванный урок!
Учительница резко рассекла воздух указкой, громко ударив ей по столу:
– Ну, хватит, мальчики, хватит уже!
Гул тут же стих. Мы всматриваемся в строгое лицо преподавателя, замечая, что в ее вынужденном жесте нет никакой злобы, а только желание вернуть урок в прежнее русло.
– Верхи не могут, низы не хотят. – как ни в чем не бывало продолжает учитель. – Это называется «Революционная ситуация»…
Я удивляюсь: откуда же в ней столько терпения, любви и уважения к ученикам, что изо дня в день треплют ей нервы всеми возможными способами?! Через пять минут раздается долгожданный звонок. Урок закончен. Нас ждет большая перемена. Все спешат в столовую. Сладкий чай, беляши, коржики по одиннадцать копеек – для нас это настоящий праздничный стол! Впереди урок химии – невероятно скучный. Чем же заняться? О, все, придумал, буду сочинять издевательские четверостишия про одноклассниц.
«Надеюсь, химичке не до меня сегодня», – наивно полагаю я, переступая порог ее класса, и оказываюсь не прав, учителю сегодня
Какими бы трудными не были школьные уроки. Какие бы неудачи не постигали нас. Как бы не были строги и придирчивы учителя. С раннего утра и до последнего звонка утешало одно: после всех занятий нас ждет то, что поможет отвести душу – музыкальный кружок! Этот удивительный и желанный мир, куда мы стремились попасть после уроков, зная, что там нас встретит руководитель школьного вокально-инструментального ансамбля. На его занятиях происходит невероятное, так что каждая забота и тревога прошедшего дня вмиг забудется. Скрасятся переживания от плохо написанных контрольных работ и оценок за невыученные уроки.
Учителя – вы неутомимые труженики! Возможно, спустя много лет кто-то из учеников с трудом вспомнит ваше имя и отчество, а тем более сердечно поблагодарит за все, что вы для них сделали. Не отчаивайтесь! Ваш вклад в развитие учеников неоценим. Вы старались. Пусть Бог вам воздаст сторицей!
Быть или не быть
Думаю, что каждому из нас знакома противоречивость чувств, которые мы испытываем в момент сложного выбора. Приходится непросто, пока обдумываешь варианты решений, чтобы наконец-то определиться с одним единственным – правильным. Ради этого мечешься из стороны в сторону, ощущая внутри себя поединок добра и зла. Когда одного холодного рассудка недостаточно, в душевную борьбу подключается голос совести. И тут уж логические объяснения мало влияют на выбор – даже если рискуешь многим, по крайней мере, принимаешь решение как поступить. Я считаю, что свобода делать осознанный выбор является качеством, что характеризует нас как людей. Только человеку свойственно совершать поступки, предварительно сделав осознанное решение. И поэтому, собственно, он и есть Человек.
Конец ознакомительного фрагмента.