Венок незабудок
Шрифт:
Всякий, войдя на территорию большинства школьных дворов, наблюдает унылое, не радующее взор зрелище бедности и убожества. Самые невостребованные (ни как руководитель, ни как исполнитель) представители интеллигенции нашли в наших школах тихую пристань (скорее, тихий омут) и, не востребованные ни обществом, ни временем, своими мечтами и фантазиями разрушают будущее нашей молодежи. За более чем тридцатипятилетнюю практику – где светлые головушки, где руководители, где известные литераторы, где ученые, где поэты, где художники, где спортсмены? (По зимним видам есть хоть двадцать участвующих от города в соревнованиях мастеров?)
Настало время
ПРЕДЛАГАЕТСЯ:
1. В попечительский совет каждой школы ввести представителя организации шефов, депутатов от избирательного округа, спонсоров, активных жителей, коммунальщиков.
2. При каждой школе создать фонды развития, поддержки, обслуживания:
а) спортивные сооружения,
б) культурные мероприятия,
в) благоустройство.
3. Начать сбор пожертвований от спонсоров, предпринимателей, состоятельных жителей и родителей (на мемориальной мраморной доске у дверей школы выбить фамилии инвесторов и жертвователей, вложивших средства) на создание следующих объектов.
а) Крытой (тип – купол из поликарбоната; убирать снег почему-то трудно) хоккейной коробки с раздевалками и ячейками хранения, для лета – с убирающимися баскетбольными щитами, волейбольными площадками, с возможностью проводить занятия по бадминтону, вокруг устроить сиденья для болельщиков и зрителей при проведении концертов, собраний, выступлений руководителей, депутатов и достойных людей нашего времени, проводить встречи школьников и взрослых с почетными гражданами города, танцевальную площадку для молодежи.
б) По периметру школьного двора создать беговую дорожку (зимой лыжно-биатлонную трассу) и обогреваемую лужайку для самых маленьких (чтобы они играли, бегали, прыгали, кидали мячики, крутили обруч), мини футбольную площадку – также крытую от осадков (можно с подогревом).
в) Обустроить место (может: костер + какие-то сиденья + площадочка – желательно крытая, для всех желающих) для встреч по графику. Встречи: с бардами с авторскими песнями, с поэтами, исполнителями чужих песен, с музыкантами, играющими на баяне, саксофоне, на флейте, игра на курае, исполняющими соло на ударных, соло на мандолине, соло на балалайке, соло на бубне, соло на «там-таме» и тамбурине, владеющими музыкальными инструментами народа ханты (санквылтап, нарс-юх, варган). Туда же могут приходить умельцы и показывать танцы и пляски, ученики музыкальной школы города, иллюзионисты, юмористы.
г) Обустроить: полигон для скейтов, роликовых коньков, велосипедного фристайла (в Сургуте имеются почти в каждом дворе, в Анапе комбинированный около аграрного универа); площадку для городков (чтоб знали национальные игры и забавы), полянку для лапты (бейсбола).
д) Как-то обустроить проходы к туалетам и сделать их платными после занятий и уроков.
е) Появится возможность проводить (учредить кубок вызова) межшкольные соревнования.
ж) В длинных школьных коридорах по графику (жребию) устраивать экспозиции с книгой отзывов, передвижные «выставки» художников из школы искусств, рукодельников нашего города.
4. Звание «Лучший учитель» присваивать по конечному результату: сколько выпускников получили высшее образование, сколько из них востребованы на государственной и муниципальной службе, сколько и как проявили себя на производстве, в медицине, науке, бизнесе, предпринимательстве. Абстрактная оценка труда педагога за отметки (оценки) знаний, выставляемых самим же, не есть показатель
Николай Иванов
Знаменосец
(Живым и мертвым кадровым рабочим посвящается)
Шел 1970 год, приближались праздничные торжества: столетний юбилей В. И. Ленина и двадцать пятая годовщина победы над фашистской Германией. Еще были живы многие участники Революции, гражданской войны за очищение России. Встречались участники Первой мировой войны, участники обороны Москвы, Ленинграда, Крыма и Севастополя, боев под Ржевом, боев за Ростов (когда кавалерию бросили против танков), Сталинградской битвы, битвы за Кавказ, боев на Курской дуге, боев за Днепр, сражений в Европе, штурма Праги, штурма Будапешта, взятия Вены, штурма Берлина и Кенигсберга. Еще живы многие узники концлагерей гитлеровцев (Бухенвальд, Маутхаузен, Освенцим, Дахау, детский лагерь Саласпилс, женский лагерь Равенсбрюк) и других лагерей смерти. Живы вернувшиеся на родину узники концлагерей из Финляндии (пленные солдаты вывезены немцами из Прибалтики).
Живы отбывшие наказание в сталинских лагерях: предатели, власовцы, некоторые бандеровцы, пойманные из восемнадцати тысяч изменников крымских татар, изменники калмыки, ударившие в спину Красной Армии под Сталинградом на стороне фашистов, белоказаки атамана Краснова, воевавшие вместе с гитлеровцами. Вышли на свободу из сталинских лагерей много тысяч бывших полицаев с временно оккупированных гитлеровцами территорий, сел и городов (в каждом селе, каждом населенном пункте был полицейский участок, в каждом районе и всех городах – полицейские управы). Сказать, что полицаи были «белыми и пушистыми», язык не поворачивается. Вышли на волю остатки карателей из ягт- и зондеркоманд. Получили свободу попавшиеся изменники из кавказских батальонов, созданных фашистами. Освободились солдаты и офицеры шестьдесят второй пехотной дивизии азербайджанцев, воевавших на стороне гитлеровской Германии. Освободились недобитые шюцкоровцы (ополчение) Карелии, бойцы батальонов «Ваффен-SS» прибалтийских республик, Эстонского батальона «SS личной охраны» Гитлера, пойманные лесные братья (фашистские выкормыши).
Понятное дело – любви, уважения к вождю народов и победителям от этих нелюдей ждать нечего.
Николай учился в профессионально-техническом училище имени Героя Советского Союза летчика Андрейко. Каждая вторая мина, выпущенная в немецких фашистов за годы войны, выточена в мастерских этого фабрично-заводского училища, каждый пятый артиллерийский снаряд выточили юноши и девушки, обучаясь токарному ремеслу, – ковали победу в глубоком тылу на Урале.
Среди обучавшихся и выпускников имеются: Герои Советского Союза, кавалеры орденов. Курсант Герман Титов свой путь в небо начал в местном аэроклубе.
При посещении «альма матер» выяснилось, что на том месте, где была парта и когда-то сидел космонавт, сейчас сидит Николай. Директор училища Иван Кузьмич Беспалько (в боях 1941 г. под Москвой стояли насмерть, а он командовал ротой) – Человек и Коммунист с большой буквы, прошел всю войну. Ознакомившись с результатами обучения Николая и узнав о его увлечении спортом (легкая атлетика, прыжки с парашютом, занятия в яхт-клубе, турпоходы), распорядился назначить знаменосцем.
Начались дополнительные репетиции и тренировки, чем ближе торжественные даты – тем интенсивнее нагрузки.