Xамза
Шрифт:
Послышалось детское пение. Из школы вышла процессия детей в белых одеждах с фонариками и колокольчиками. Впереди шел Хуссейн. С песней двинулись они вокруг дома. Хуссейн громко читал стихи Тагора:
– "Любуйтесь пробуждением дня, каждый миг природы неповторим!.. И чем больше таких мгновений останется в вашем сердце, тем совершеннее и богаче будет наш мир!.."
Дети прошли мимо Хамзы, и каждый поклонился ему. У Хамзы навернулись слезы. "Может быть, я попал в рай?" - подумал
– Сейчас выйдет, - задержавшись, шепнул Хуссейн.
Становилось все светлее. Дети, рассыпавшись по зеленой траве, начали делать гимнастические упражнения.
Еще один учитель появился на лужайке.
– Мир вам, незнакомый человек!
– приветствовал он Хамзу, сложив на груди руки.
– Вам разрешили прийти сюда?
– Гурудеви знает обо мне...
Дети, кончив гимнастику, встали в пары, запели похожую на молитву песню и, держа друг друга за руки, пошли к озеру.
Тагор вышел на крыльцо в светлом легком хитоне. Сверкающие черные глаза его светились радостью. Лучи солнца золотили белую бороду и длинные волосы. Хамза поспешил к нему.
– Пусть всегда будет счастливым ваше утро!
– низко склонил Хамза голову.
– Простите, что нарушил ваш распорядок дня!
– Мир и счастье и вам, учитель-узбек из России!
– улыбнулся Тагор.
– Я рад, что вы пришли во второй раз, - это говорит о настойчивости вашего характера. Вы, наверное, многого сумеете добиться в своей жизни.
– Настойчивы были все узбеки, гурудеви, кого манила Индия.
– Да, у нас давние связи, и плохо, что сейчас мы общаемся мало... Скажите, какие у вас впечатления об Индии? Англичане более жестоки, чем царские чиновники?
– В Туркестане особые условия, гурудеви. Кроме царских чиновников у нас есть еще и собственные правители. Ведь Туркестан - это Кокандское ханство, Бухарский эмират, Хивинское ханство. А жестокости эмира и ханов иногда бывают даже сильнее, чем гнет царя... У вас другое положение. Ваши феодалы менее самостоятельны, чем наши. Здесь господа англичане. Они полные хозяева вашей великой страны...
– Не надо трогать раны моей родины...
– Простите, гурудеви. Я не хотел причинить вам боль, - извинился Хамза.
– Меня интересует другое... Насколько я понял в прошлый раз, вы вообще хорошо относитесь к русским...
– У меня много русских товарищей и русская жена.
– Русская жена?
– удивился Тагор.
– У вас, у человека Востока?
– Разве стороны света могут мешать чувствам?
– Это мудрый ответ... Я счастлив за вас, что вам удалось перешагнуть этот порог, об который разбивались многие сердца.
– Мне хотелось бы поговорить с вами, гурудеви, о вашей школе. Как вам удается сохранить ее при английском господстве?
– Меня поддерживает весь мир. Я знаю
– Но если этого придется ждать сто лет? За эти годы погибнут от зла и бед миллионы людей. Кто может взять на свою совесть эти жертвы?
– Нужно глубже познавать себя. Когда каждый постигнет
свою внутреннюю гармонию, наступит гармония всеобщая. Сча стье заполнит мир!
Он провел у Тагора целый день. Сидел на уроках в классах ходил с детьми на прогулку, беседовал с учителями, обедал вместе с ними.
А вечером дети устроили перед школой праздник. Хамза .научил индийских девочек узбекскому танцу. Маленькие белые фигурки плавно кружились по лужайке. Хамза аккомпанировал им на длинном индийском инструменте. Тагор, сидя на траве среди учителей, увлажненными глазами наблюдал за ним.
Когда танец окончился, девочки надели Хамзе на шею боль шую гирлянду из ярких белых цветов.
– ft всегда радуюсь ветрам из далеких стран, - сказал
Тагор, - и приглашаю к нам в школу многих иностранцев. Учитель живописи у нас из Германии, учитель литературы - из Тегерана... Сегодня дети прикоснулись к узбекскому искусству.
Вы рассказали им о своей стране, и это очень хорошо. Живое слово убедительнее печатного текста.
– И я всегда так считал, гурудеви!
– воскликнул Хамза.
– Слово, произнесенное, понимают все!
– Я бы хотел сначала читать свои произведения народу, - продолжал Тагор.
– В будущем на полках библиотек будут стоять не книги, а граммофонные пластинки с голосами писателей. Читатели станут слушателями насколько это будет гармоничнее и совершеннее! Когда я пишу пьесы, то первыми слушателями, а потом и исполнителями бывают мои ученики...
– Тагор пристально посмотрел на Хамзу.
– А почему бы вам не поработать у меня в школе? Это было бы интересно и полезно как для вас, так и для нас. И самое главное, я вижу, - вас любят дети.
– Спасибо за честь, гурудеви, - почтительно поклонился Хамза.
– Но меня ждут... Вы же знаете - я попал сюда не совсем прямым путем.
– Да, мне рассказывали, что вы идете в Мекку... Ну что ж, желаю вам достичь своей цели.
2
– Вам не нужно ходить к Дюндару, - сказал Якуб.
– Он сильно изменился. Деньги испортили его. Он стал похож на тех, с кем раньше боролся сам... Мы все узнаем и без Дюндара. И литературу отправим без него.
– Но я уже приготовил маскировку для своего прихода к Дюндару, - сказал Хамза.