Запретный плод

Мари Дрэ

Смысл лгать себе, если я жутко боюсь Адриана Эванса. Да-да, именно боюсь. Как только представлю эти голубые глаза, холод мгновенно проникает под мою кожу.

По сути, ничего плохого новый учитель мне не сделал: работой не завалил, низких отметок не наставил, но это равнодушие на его лице. Такое ощущение, что ещё несколько секунд, и он набросится на тебя, точно зверь. Это спокойствие, что волнами от него исходит, ужасно пугает. Ну не может быть человек таким безразличным ко всему.

Когда

ты видишь какие-то эмоции на лице человека, то ты знаешь, что от него можешь ожидать в следующую секунду. А эта неизвестность с мистером Эвансом заставляет непроизвольно содрогнуться.

Вспоминаю о том, что завтра ещё нужно показать свою работу и это вовсе огорчает меня. Господи, чего же я так паникую? Делаю себе массу проблем на ровном месте.

Это всего лишь человек, в конце концов, он же не собирается меня убивать. Хотя, кто его знает, что таится за этой маской равнодушия.

Другой момент: почему я не знаю о том, что у моих родителей есть такой друг? Они никогда о нем не говорили.

Так, нужно прекратить всё это! Лучше займусь уроками, иначе выхвачу завтра от учителей.

***

Сижу на самой дальней парте и со страхом ожидаю, когда начнётся всемирная литература. Эмили сегодня не пришла в школу: она с родителями уехала навестить больную бабушку, которая живёт в пригороде, от чего ужас и тоска лишь вдвойне наносят свой сокрушительный удар по моему сознанию. А поскольку в классе я больше ни с кем так тесно не общаюсь, то чувствую себя совершенно одинокой.

Звенит звонок на урок и через несколько секунд в класс входит мистер Эванс. Он безупречно одет: тёмные джинсы, бирюзового цвета рубашка и дорогие замшевые туфли, волосы, как и вчера, уложены в аккуратную причёску. Мужчина измерял наш класс холодным взглядом и сел за учительский стол.

Судя по лицам моих одноклассников, не одна я испытываю неловкость и напряжение. Всем нам уже давно не пять лет, так почему мы его так боимся? Видимо, на этот вопрос мне не найти ответа.

Урок прошёл не так плохо, как я себе представляла. Мы смотрели довольно старый фильм по мотивам романа Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея».

Мистер Эванс ходил между рядами, иногда останавливая фильм и объясняя ту или иную фразу, сказанную героями. Время урока проходит довольно быстро. Мы не успели до конца посмотреть, но я это непременно сделаю дома и сравню фильм с книгой.

Всемирная литература, как и вчера, тоже стояла последним уроком.

Класс мгновенно опустел и прежнее напряжение ко мне вернулось.

Сижу на своём месте и стараюсь успокоиться.

– Мисс Браун, - обращается ко мне мистер Эванс.

Я непроизвольно вздрагиваю и поднимаю на него глаза. Мужчина смотрит на меня слишком пристально, без каких-либо эмоций на лице.

– Возьмите свою работу и сядьте ближе. Или мне стоит тянуться к вам через все шесть парт?
– мистер Эванс вопросительно на меня смотрит.

Становится легче. Я по крайней мере вижу хоть какое-то выражение. Беру тетрадь, которая служит моим черновиком, и сажусь за первую парту.

– Давайте посмотрим, что у вас уже есть, - мужчина протягивает свою руку ко мне.

Я отдаю ему тетрадь и наши пальцы на какую-то долю секунды соприкасаются. В каком-то неясном для меня испуге, я одёргиваю свою ладонь, словно только что дотронулась до оголённого провода.

Не знаю, заметил ли это мистер Эванс: по его невозмутимому лицу невозможно ничего понять.

Мужчина полистал мою тетрадь, иногда обращая внимание на некоторые абзацы.

– Что я могу сказать?
– начал преподаватель, переводя взгляд своих холодных голубых глаз на меня.
– Конечно, сыровато, но у нас ещё достаточно времени. Итак, вы выбрали Брэма Стокера?

– Да. Знаю, слегка специфично, - жму плечами и не могу отвести глаз от его пристального взгляда.

Такое ощущение, что мистер Эванс управляет мною и пока он не захочет, чтобы я перестала на него смотреть, у меня не получится обратить своё внимание на что-то иное.

– Почему же? Весьма интересная личность. Насколько знаю, участники имеют право выбирать себе писателя, про которого и будут составлять свою работу, верно?

– Да, - тихо отвечаю я.

– Замечательно, - на губах учителя появляется тень улыбки и для меня это словно нечто совершенно непостижимое.
– Будем работать каждый день после уроков, за исключением выходных. Дел у нас достаточно много и не стоит время тратить понапрасну, - мистер Эванс вновь смотрит на мою тетрадь, и я тихо вздыхаю, ощущая облегчение. Наконец, могу спокойно отвести взгляд в сторону.

– Я подберу нужную литературу и после выходных мы сможем взяться за работу.

– Да, хорошо, - энергично киваю головой.

– Тетрадь пусть полежит у меня, я ещё ее почитаю.

– Конечно, тогда до понедельника?

– До встречи, - поправляет меня учитель.

Мигом забираю все свои вещи и выхожу из класса. Прислоняюсь к стене и тяжело дышу, словно после длительной пробежки. Тру ладонью лоб, который, как и щеки, стал горячим. Всё хорошо, всё хорошо. Мамочки, что со мною происходит?