Гендерная терапия
Шрифт:
2. Чем, по вашему мнению, в большей степени является толерантность?
а) личностной характеристикой;
б) принципом жизнедеятельности;
в) ценностью;
г) психологической установкой.
3. Проранжируйте ценности, которые вы считаете общечеловеческими:
а) запрет на убийство;
б) свобода выбора;
в) почитание родителей;
г) любовь к ближнему;
д) запрет на кражу;
е) способность к диалогу;
ж) запрет на лжесвидетельство.
4. Проранжируйте приемлемые для вас ценности:
а) запрет
б) бережное отношение к природе;
в) патриотизм;
г) запрет на насилие как способ разрешения споров;
д) терпимость.
5. Чем, по вашему мнению, чаще всего является конфликт?
а) средством донести до других свое мнение;
б) одним из способов самоутвердиться;
в) средством к достижению цели.
6. Если конфликты бывают в вашей группе, то какие вопросы оказываются в их центре?
а) национально-этнические;
б) гендерные;
в) социальные;
г) межличностные;
д) политические;
е) религиозные.
7. Вам предстоит наладить контакт с совершенно незнакомым человеком противоположного пола. Как изначально вы настроены к нему?
а) безразлично;
б) доброжелательно;
в) с любопытством;
г) настороженно;
д) с подозрением.
8. Какое отношение к толерантности преобладает в вашей группе?
а) толерантность поддерживает интересы личности;
б) в группе преобладает мнение, что против враждебности по отношению к другому надо бороться;
в) отрицательное отношение к толерантности;
г) толерантность чрезвычайно важна для общения, является значимым моральным качеством.
9. Что является противоположностью толерантности?
а) дискриминация по отношению к другим;
б) насилие;
в) отсутствие уважения к другим;
г) склонность идти на конфликт;
д) авторитарное отношение к другим;
е) неспособность понять позицию другого;
ж) подозрительность, недоверчивость по отношению к другим.
10. Как вы считаете, что является причиной интолерантности в отношениях людей из разных гендерных групп?
а) разный образ жизни;
б) существование идейных различий;
в) психологическая несовместимость.
Ответы обсуждаются участниками группы по каждому пункту.
Упражнение 3
Цель : показать, что существующие в обществе гендерные стереотипы не отвечают реальному положению вещей.
Группа разбивается на подгруппы, каждая из которых должна за 5 минут выполнить задание – письменно ответить на свой вопрос:
1 группа – как или какими общество представляет женщин;
2 группа – как или какими общество представляет мужчин;
3 группа – какие качества проявляют женщины в реальной жизни;
4 группа – какие качества проявляют мужчины в реальной жизни.
Когда каждая группа представит свои результаты, их сравнивают и обсуждают: насколько стереотипны представления о характере и поведении женщин и мужчин и насколько
Обсудите, как стереотипное восприятие личности другими людьми может сдерживать ее развитие.
Занятие 5. Толерантность к другим
через отношение к себе
Цель : показать, как отношение к себе связано с толерантностью к другим.
Упражнение 1
Умение легко войти в контакт, поддержать разговор и также непринужденно расстаться со своим собеседником показывает высокий уровень толерантности. Ведущий предлагает участникам провести серию встреч друг с другом, объединившись в пары. Для этого нужно начать разговор, сказать что-то приятное своему собеседнику и также на приятной ноте расстаться с ним. Время на установление контакта, взаимные приветствия, проведение самой беседы, завершение начатого разговора и прощание занимает 10 минут. Примеры ситуаций:
● перед вами человек, которого вы совершенно не знаете, видите его впервые, но вам необходимо узнать, как проехать до нужного места в городе, где вы находитесь впервые;
● вас окликнули на улице, оглянувшись, вы увидели незнакомого человека, который также понял, что ошибся; вы начинаете разговор;
● перед вами человек, который чем-то расстроен и никак не может успокоиться; подойдите к нему, начните разговор, успокойте его.
Основной вопрос для обсуждения: как повлиял на ваше поведения факт принадлежности собеседника к вашему или другому полу?
Упражнение 2
Участники садятся в круг. Каждый по очереди выходит в центр круга, а все остальные обращаются к нему со словами: «Мне в тебе не нравится…», затем: «Мне в тебе нравится…». Используется только фактическая информация, полученная в процессе групповой работы. Следует избегать определений «хорошо», «плохо». После того как все выскажутся, участник группы, стоявший в центре круга, рассказывает о том, что он извлек из этих суждений, что принял, что отверг.
Ведущий обращает внимание участников на то , что человек, решивший выйти в центр круга, тем самым говорит о своей готовности спокойно, без обид принять все услышанное. Высказывания должны делаться в доброжелательной форме.
Занятие 6. Насколько вы толерантная личность?
Цель : исследовать вопрос, каких качеств человеку не хватает для того, чтобы считаться толерантным.
Упражнение 1
Сначала участники группы стараются лучше запомнить друг друга. Каждый получает от ведущего лист бумаги с именем участника группы противоположного пола, в которого первый должен будет превратиться. От лица этого человека нужно будет отвечать на вопросы, которые будет задавать ведущий. Необязательно отвечать на вопросы по существу, можно прореагировать на них словесным комментарием.