Шрифт:
Им было просто весело – как бывает весело благополучным, здоровым подросткам. О ненависти к биологичке речь, конечно, не шла – слишком уж безобидный объект для столь сильного чувства.
Но Наташа Шевцова, признанная королева всей параллели девятых классов, решила: учительница ставит эксперименты над рыбками, а мы – вот прикол! – поставим эксперимент над ней. Зазвездимся на Тик-токе.
Витя, давний Наташин поклонник и сосед по парте, даже не пробовал спорить. Молча кивнул: готов предпринять всё, что ты скажешь.
– Я знаю, что нужно делать, – с воодушевлением заявила Наташа. – Ты, Витёк, будешь каждый день таскать из класса Анастасии Марковны какую-нибудь мелочь. А потом мы всё это поставим по местам – словно ничего не пропадало. И снимем на видео её реакцию. Это совсем безобидный розыгрыш.
– А что лучше взять? – Вите не очень хотелось в этом участвовать: против Анастасии Марковны парень ничего не имел. Фанатка своего
– Кради у неё для начала бриллиантовую зелень, меня достало этих рыб лечить.
Разноцветные гуппи в кабинете Анастасии Марковны непрерывно хворали: плавниковой гнилью, водянкой, пучеглазием… Для избавления от патогенных инфекций рыб требовалось ловить сачком и ненадолго отсаживать в отдельную банку с целебной, подкрашенной зелёнкой водой. Практическая работа на уроках биологии – так называлось это дурацкое занятие.
Учительница разводила в классе рыбок с единственной целью: познакомить учеников с основами генетики. Этот раздел своего предмета она по какой-то причине считала особенно интересным и важным.
– Ребята! – вещала она на уроках, пытаясь растормошить перегруженных заданиями девятиклассников, – подумайте, насколько сложно – и вместе с тем невероятно просто – устроена передача генетического материала. Смотрите: если посадить в аквариум веерохвостого самца гуппи и пять круглохвостых самок …
Конец ознакомительного фрагмента.