Ядина
Шрифт:
– И куда же ты так торопишься?
– задумчиво спрашивает лекарь-наставник.
– Что с тобой, ученик Яд? Есть какая-то причина в том, что ты и твои одноклассники вдруг стали грубыми, как ваши сверстники из Города? Есть. И я это понимаю. И не вмешиваюсь в процесс отбора. Но то, что ты стал торопливым, не имеет причины!
– в классе повисает тишина. Наконец, лекарь говорит: - Или имеет?
– Дайте мне имя, - с места в карьер начинает кричать Яд, - и можете сидеть в одиночестве и копаться в причинах хоть целый
Не обращая внимания на неприкрытую ненависть Яда, лекарь-наставник спокойно говорит:
– Если ты так настаиваешь!
– разворачивает записку и читает.
– Лекарь-ученик Яд, я меняю твое имя. По рекомендации женщины с именем Виктория, тебя теперь зовут Женьшень!
– Вы так легко поменяли мне имя! И не стали собирать совет лекарей?
– Нет!
Яд-Женьшень молчит, но, не дождавшись больше никакой реакции со стороны учителя, кричит:
– Что-то я не чувствую никакой радости от нового имени! И уйти из класса не могу!
– Я думал, - наставник смотрит в окно, - ученики уже все давно разошлись по домам, а они…
– Да меня они ждут! Они не могут уйти за дудочником, пока я здесь! А дудочник не согласится прекратить игру на дудочке, пока все 19 человек из класса не соберутся вместе!
– А кто такой дудочник?
– Не помните, что ли?
– язвительно говорит Женьшень.
– Вы в прошлую пятницу на первом уроке рассказывали нам про дудочника и вот тогда…
– Нет.
– Что, нет?
– В прошлую пятницу меня не было на первом уроке. Секретарь в четверг предупредил вас, что первого урока в пятницу не будет.
– Нас никто не предупреждал, - говорит Женьшень упрямо.
– Урок был, и вели его вы. Вы еще рассказали нам… - замерев, прислушивается к чему-то
– Яд!
– наставник встревожен.
– Нет, Женьшень, что с тобой?
– Разве вы не слышите эту музыку? Она зовет меня, а я не могу выйти из класса!
– говорит мальчик с досадой.
– Это, наверное, вы виноваты! Ваши колдовские штучки!
– Женьшень!
– голос лекаря-наставника звенит от возмущения.
– Что ты такое говоришь? Ты же знаешь, что в нашей школе не приветствуется применение магии, неважно, черная она или белая! Мы не умеем колдовать и не желаем видеть в стенах нашей школы ничего и никого, связанного с колдовством. Квартал лекарей славиться своими знаниями и умениями. Умением лечить, умением правильно ставить диагноз, умением…
– Ну вот, дудочник начал отбрасывать тень! – перебив учителя, мальчик подбегает к окну.
– Все ждут только меня! Ну что мне сделать, чтобы выбраться из этого проклятого класса? У меня голова сейчас лопнет от его музыки!
– визжит мальчик и начинает кататься по полу.
– Но я не вижу никакого дудочника! И тени никакой не вижу!
Вижу только кучку испуганных учеников-лекарей, которым все-таки придется сделать выбор между…
– Заткнитесь!
– Ты сам держишь себя!
– грубость ученика больно задела лекаря, но он не подает вида.
– Даже если бы я захотел, я не смог бы тебя удержать!
– Кто-то стучит!
– взвизгивает Женьшень
– Заходите!
– говорит лекарь-наставник с надеждой.
В класс входит ученица Белена, она в растерянности. Девочка вдруг абсолютно забыла, откуда она пришла и что она делает здесь, в пустом коридоре, перед классом.
Некоторое время она просто стоит в открытых дверях класса и молчит.
Наконец, лекарь-наставник заводит Белену в класс и закрывает дверь.
– Ну, Белена, что ты хотела мне сказать?
– спрашивает он.
– Говори, Белена!
– вмешивается Женьшень - Тебя же дудочник прислал?
– Я не помню!
– Белена говорит медленно, как во сне.
– Помню, как выходила вместе с классом из здания школы, а больше… Нет, ничего не помню!
Женьшень подпрыгивает рядом с Беленой, бледный от злости.
– Недаром говорят, что ты тупая! Даже послание дудочника передать не можешь!
– кидается к девочке и начинает ее трясти.
– Говори! Говори, что он велел передать!
– Можно я выйду из класса?
– Белена в панике, она ничего не может вспомнить, начинает плакать, потом замолкает и робко спрашивает,- может быть, в коридоре я смогу хоть что-то вспомнить?
– Иди!
– Женьшень почти выталкивает Белену из класса.
Лекарь преграждает дорогу мальчику
– Женьшень, твои руки созданы для того, чтобы лечить! Остановись!
– Я вспомнила!
– говорит Белена, возвращаясь в класс.
– Дудочник требует, чтобы вы выпустили Яда из класса!
– Я не держу его!
– Нет. Держите, - спокойно говорит девочка.
– Но не руками, а…
Женьшень вдруг обнаруживает, что плачет. С двух лет мальчик не позволял себе такого, но слезы текут по его лицу, не спрашивая Женьшеня, хочет он этого или нет.
– Я хочу к ним!
– говорит он сквозь слезы.
– Я хочу уйти вместе с Крысоловом-дудочником! Эта музыка разрывает мне голову на части!
– Как вы с Беленой назвали его? Крысолов?! Я начинаю, что-то понимать, - вдруг наставник замолкает, к чему-то прислушиваясь, - что это за шум?
Наставник, Белена, и Женьшень выбегают в коридор. Вся школа пришла в движение. Из классов парами выходят ученики. Здесь все возрасты, все классы, с 1 по 10.
Несмотря на то, что учебный процесс сорван, учителя спокойно наблюдают, как их ученики покидают школу без разрешения. Белена уходит вслед за всеми.
В школе остается лишь один ученик – Женьшень - и весь состав лекарей-наставников. Открывается неприметная дверь в конце коридора, и оттуда выходит ученица 10 класса Пчелина.